m国,stanforduy。
宋棠首先面对的是语言关。
虽然宋棠早早进行了语言训练，还拉着英语专业的同学一起对话，但真正身处全英环境里时,感觉还是不一样。
尤其是专业课，一个专有名词接着另一个专有名词，知识像流淌的小河,宋棠很想听懂老师讲的每一句话，但发现自己手里只有一个瓢，也就是说,她只能听明白自己用瓢舀上来的知识。
宋棠不由想到了郑越，他刚到m国时是不是也这样。
她不想放过任何一个知识点,于是借别人的笔记,再对照自己记的笔记,梳理自己没有听懂的内容。
坚持了一个多月,宋棠发现自己手上拿着的不是瓢了，是缸,往知识的小河里一舀,她听懂的地方变多了。
坚持了三个多月,宋棠可以不用借同学的笔记了,但她还会跟以前一样和大家讨论记在笔记上的知识。
但不是每个人都像宋棠这般适应能力强大的。
小琪是个内向的姑娘,她上课可以,能大体听懂老师讲的东西,但她很不适应每个人做展示的环节。
她可讨厌发言了，尤其是在一群人面前发言。
每当这个时候,她就特别羡慕宋棠：宋棠可以在课堂上大胆举手表达自己的想法，可以课下主动跟老师探讨某个问题，可以毫不顾忌地约着班里的同学去吃饭,可以站在讲台上自信满满的演讲。
她不行。
就在她一遍又一遍否定自己的时候，宋棠拉了她一把。
“想不想玩一个游戏，一个锻炼自己自信心的游戏。”
小琪一开始不太相信，但宋棠是好意，便按照宋棠的方法做了，每天记录让自己有成就感的事情，比如作业收到老师表扬，主动跟同学英文交流等。
慢慢地，她发现自己越来越少否定自己了，不仅如此，她越来越相信自己了。
每当遇到困难时，她第一反应不是“我不行”，而是她还没有找到合适的方法，她还没有进行足够的训练。
半年多的时间，小琪可以大胆地站在讲台上讲话了，虽然没有像宋棠一样从容，但是她觉得自己迈出了很大的一步。
她虽然羡慕宋棠，但也知道自己和宋棠的基础不一样。
她对比的永远是现在的自己和以前的自己。
她不再像以前一样觉得自己没有演讲能力了，而是认为演讲能力也是需要跟课程学习一样进行训练。
小琪很好奇：宋棠的自信从何而来，也是这样锻炼出来的吗。
“不是。”
小琪听到这个回答很苦恼，就在她想否定自己的时候，宋棠对她说，自己锻炼出自信心更叫人佩服。
“谢谢你！”小琪真诚的朝宋棠表达了感谢。
宋棠晚上睡觉的时候梦到了晓欣，那个满身是刺的女孩，对方躺在一棵树下面，阳光透过树缝落到对方脸上，对方说道——“只要
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