都快。连抡锤子都比我们学得快。”
旁边人笑道：“那肯定的啦，咱们用的铁锤就是漳州来的知青娃娃教的。”
还在修红旗渠的那会儿，闽南有知青下放到了林县。他们也上工修水渠去了，还教会了本地人用他们的铁锤。
这种铁锤可有意思了，跟以前用的都不一样。那锤子的把柄啊，是2~3条长竹片叠在一块，牢牢插在铁锤孔里。
大家一开始感觉莫名其妙，还嘲笑说闽南肯定树少，舍不得用木头，所以拿竹片凑合。
结果他们拎在手上一用，顿时发现这是宝藏了，感觉太不一样了。这种铁锤，敲起来又有韧性又有弹性，特别省力气。
从此之后，大家就抛弃了原先的木头把手，全都改用竹片了。
他们也将这种锤子教给了唐安妮。
唐安妮下意识地解释：“这利用的是力学原理，借助惯性，锤子甩打的时候就可以产生更大的冲击力。敲到钢纤上，它的冲击力又通过有弹性的锤子把手起到了缓冲的作用，所以我们就感觉不到那么震手，人干活更加舒服，更加省力。”
她也是头一回看到这种锤子，觉得太神奇了。
就像伯伯说的那样，劳动者是最聪明的，哪怕大字不识一个的劳动者也会在重复的劳动过程中总结出经验，让自己的劳动更有效率。
她不知道该怎样表达自己的赞叹。
结果社员们先感慨万千：“还是要学习呀，唐老师真厉害，一瞧就知道咋回事儿了。”
原先大家把孩子送到学校除了想让他们认几个字，将来不至于真的当睁眼瞎之外，其实更多的目的是希望有个地方能框着这帮小崽子。省得他们跑来跑去，万一掉水里淹死了或者给家里闯祸了，才烦人呢。
现在跟唐老师打交道的机会多，社员们的心思渐渐就变了。
谁不想好呢？
假如他们的孩子将来就跟唐老师一样，嗐，能有一半的一半，那也很好了。所以得督促他们，别一天到晚瞎疯瞎闹，要老老实实待在屋子里好好学习。
唐安妮却认真地强调：“他们很好啊，他们都非常聪明，会举一反三。”
她觉得她的学生们是最聪明最可爱的。他们总是能在生活中发现各种各样的闪光点，并且为它们而快乐。他们明明吃得很差，穿的衣服也很破，可他们的眼睛就是那样的明亮，他们的笑容就是那样的灿烂。没有谁能够拒绝他们的。
如此可爱的他们。
与其说她是他们的老师，不如说是他们让她认识到了生活的美好。
在之前的20年里，她从未意识到自己如此重要，她是被需要的，她是被爱的。他们肯定她，赞美她。即便她做的不好，他们也笑着鼓励她说下一次肯定能做好。
唐安妮感觉自己像一颗干枯的植物，突然间就吸饱了水。她以前从来没有意识到
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